O projeto “Construir a história A Maior Flor do mundo”





O Projeto "Construir a história A Maior Flor do mundo" nasceu da necessidade de diversificar atividades para uma turma tão especial como 0 10ºF.
Um grupo alunos de diferentes turmas do ensino secundário com Currículo Específico Individual.


Este projeto desenvolveu-se em 4 etapas:

1ª etapa - atividades desenvolvidas na aulas de Português, visando sobretudo trabalhar a leitura e a escrita funcionais direcionadas, particularmente, para a realização de tarefas práticas do quotidiano. Mas foi-se além...Conhecendo o perfil destes alunos, que apelam ao seu sentido criativo e criador, proporcionou-se o visionamento do filme " A Maior Flor do mundo", de Pancho Casal, baseado no conto homónimo de José Saramago, e foi planificada e construída uma história. 
2ª etapa - nas aulas de Oficina de Artes procederam à ilustração da história e do retrato do autor.
3ª etapa - na Biblioteca receberam formação nas ferramentas "Photo Story" - para a criação do video com o trabalho final; "Calameo" - para apresentar os alunos e o folheto sobre a história e a biografia de José Saramago e "ThingLink" - para apresentar o trabalho final.
A Biblioteca disponibilizou alguns tutorias existentes na WEB:

A par desta formação os alunos também aperfeiçoaram o seu saber fazer, usando o processador de texto Word, para digitar os testos que integram o trabalho final.
4ªetapa - procedeu-se à organização dos trabalhos realizados congregando a escrita, a ilustração e a leitura/gravação da história que acima se apresenta.

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Estas atividades foram planificadas em conjunto com as docentes de Português e Oficina de Artes em articulação com a Biblioteca Escolar [v. Planificação]

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Conclusão: Apesar de, efetivamente, o trabalho com estes alunos obedecer a uma dinâmica muito especifica, é gratificante perceber que é possível aprender, criar e partilhar conhecimentos e vivências de um modo tão significativo.
É cada vez mais importante que a Escola ofereça aos alunos oportunidades de conhecer e aprender por meio de uma das principais linguagens da atualidade: a linguagem cinematográfica.

O seu uso, como prática educativa, facilita significativamente o diálogo entre os conteúdos curriculares e os conhecimentos mais gerais.

Por intermédio da leitura e análise de imagens e de ferramentas utilizadas pelo cinema, o trabalho com essa linguagem, entre outros aspetos, contribui para o desenvolvimento da compreensão crítica do mundo e das novas tecnologias, tendo em vista os benefícios que proporciona à formação do aluno.




1/junho - Dia da Criança no AESCD



Concurso de Leitura Concelhia 2016



Parabéns aos nosso leitores vencedores deste concurso:

1ºCEB
Maria Pedro Pinto
Gabriel Sousa
André Santos

2ºCEB
João Morais
Iara Ferraz
Carolina Amaral


Deixamos aqui o álbum de fotografias com os diversos momentos passados nesta agradável tarde de leitura dos nossos alunos.

MAIO - Mês do coração

  Este tema marcou o mês de maio e galvanizou todos os Centros Escolares, respetivos alunos e docentes que, em trabalho conjunto com as bibliotecas escolares, construíram vários painéis onde se foram afixando os produtos dos trabalhos.

CEN






CES







Concurso de Leitura Concelhio 2016



(Clique no cartaz para receber o convite)


Concurso Mentes Brilhantes



(Clique na imagem para conhecer os alunos participantes)

Encontro com escritoras nas Bibliotecas



AMAR, no meu tempo - Atividade com a Universidade Sénior de SCD

Numa sessão conjunta entre os alunos da Universidade Sénior (US) de Sta. Comba Dão e turmas do 5º e 6º Anos da EB 2, 3, concretizou-se uma das ações previstas no Plano de Melhoria da Biblioteca Escolar,
O tema abordado foi "Amar no meu tempo", sendo que a palavra amar se estendeu para significados mais abrangentes - carinho, afeto, dedicação, respeito, solidariedade, ajuda, compreensão...

Logo à entrada, a todos foi entregue um marcador relativo à sessão e ao tema da mesma.

(clicar na imagem para aceder ao documento)

Seguidamente, coube ao PB contextualizar a sessão e, depois, ler um livro:


E treze alunos leram as treze páginas de texto deste livro:



Coube aos alunos ler, individualmente, e entregar aos alunos da US convidados, uma poema retirado do livro "O amor o que é?", de José Jorge Letria.

(clicar na imagem para aceder ao documento)

Seguiu-se a troca de experiências intergeracionais sobre o assunto referido em epígrafe num debate muito  participado.
A atividade foi regulada pela seguinte apresentação em PPT:




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PES/ 4º ano - Elaboração de um panfleto - "Maio - mês do coração



 Aos alunos do 4º ano está reservada a construção de panfletos sobre a saúde do coração.
 A sessão começa com 10 dicas para um coração saudável que servem de base a um trabalho individual/ grupo que procurará mais informação em consultas na sala dos computadores. Antes disso, a sessão na BE acaba com um filme sobre este tema.
  Com base no trabalho de pesquisa, os alunos organizam-se para construir panfletos sobre os cuidados e comportamentos a ter para preservar a saúde do coração.





Panfleto 4ºA - CEN

(clicar para aceder ao documento)


Panfleto 4ºA/B - CES

(clicar para aceder ao documento)

Maio, mês do coração




(clique na imagem para ler a informação sobre as atividades a desenvolver)

Concurso "Símbolos da PAZ" na Escola Secundária



(Clique aqui para ler o regulamento do concurso)

Clube de cinema na Escola Secundária



Para ler mais informação sobre esta atividade, clique sobre a imagem.



Arte Postal - 9ºAnos "25 de abril de 1974"


https://issuu.com/aescd/docs/postais25abril_web/1

(clique no postal)


25 de Abril - "Um muro de abril"






25 de Abril 1974 na Escola Secundária












 
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